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欧司版权
2021-07-20 12:12

外观侵权_数字资产管理师_如何

如果你从根本上反对任何延长版权保护期限以造福作者和创作者的考虑,如果你在扭曲逻辑方面有足够的创造力,那么你几乎可以在任何地方为你的立场找到理由。这正是迈克尔·盖斯特(Michael Geist)所做的,他接受了安大略省图书出版商组织(OBPO)发布的一项关于安大略省课堂上缺乏加拿大文学的研究,并用它来试图证明他反对延长版权保护期限的理由。今年8月,OBPO发布了一份研究报告,认为该省高中和中学课堂上没有足够的加拿大作家的书。对学校英语课上最常用的十本书进行了一项调查,其中没有一本是加拿大作家写的。前20名中有3部加拿大作品和6部莎士比亚作品。这不是一个新问题。一个快速的在线搜索揭示了同样的抱怨早在2010年,加拿大作家联盟前主席苏珊·斯旺(Susan Swan)就曾问为什么学校里没有教授更多的加拿大书籍。她用五个理由回答了自己的反问句(1) 在加拿大,教育是省级事务,因此很难制定国家课程(2) 削减教育预算,导致英语系使用旧课本(外国作者),而不是购买新书(可能是加拿大作者)(3) 师范院校缺乏对加拿大文学的接触(4) 将"文本"重新定义为"各种各样的文字,包括报纸广告、脸书和海报,导致书籍使用量下降;书的选择权由个别教师和学校董事会从一套课程表中选择。并不是所有的老师都对加拿大文学或加拿大文学感兴趣(回到第三点)。

这个问题,如果真的是一个问题的话,已经存在了相当长的时间。1951年英国皇家艺术、文学和科学发展委员会(Massey Report)谴责加拿大文学的匮乏。如果我还记得上个世纪我上高中的时候,北京版权交易中心,我唯一能真正记得读过的加拿大作家就是那个老顽固的斯蒂芬·利科克。也许坎利特在当时并不那么好,也许我的老师觉得让我们读莎士比亚、雪莱、济慈、J.D.塞林格、查尔斯·狄更斯、马克·吐温、简·奥斯汀和约翰·斯坦贝克的作品足以接触伟大的文学。学校对加拿大文学的接触率低的原因有很多,包括斯旺女士在2010年概述的原因;一些人认为加拿大文学的质量一般都不够高,应该坚持经典,担心超出社会接受极限的小说可能会得罪一些家长,当然还有对资金的哀叹;减少政府资助的书籍资助项目,以补贴加拿大出版商。

因此,简言之,似乎有许多系统性的原因,为什么更多的加拿大书籍没有在学校使用。但这和加拿大版权保护的时间长短有什么关系呢?不多,除非你是一个逻辑扭曲主义者。

学校使用的书籍是公共领域出版物的组合,如莎士比亚和19世纪的作家,以及仍受版权保护的书籍。根据OBPO的研究,在学校文学课程中使用的100种最受欢迎的作品中,公共领域的书籍约占20%,如果将调查的695种书籍全部包括在内,则占13%。其余超过80%的版权仍在加拿大的版权保护之下。因此,在决定一本书是否用于教学时,是否属于公共领域似乎很难成为一个相关因素。尽管目前使用的绝大多数书籍都受到版权保护,但盖斯特教授还是设法得出结论,多国专利查询,

"尽管一些人努力否认其价值,公共领域作品在加拿大课堂上的广泛使用凸显了其持续的相关性……这进一步说明了课堂上使用的作品中有多少不属于当前版权保护范围,而且不需要支付许可证费用或版税。"

盖斯特教授承认,现在使用的许多流行作品不会进入公众视野根据目前的加拿大版权法,这些作品的版权保护期将延长20-25年,但如果加拿大同意延长其版权保护期作为北美自由贸易协定谈判的一部分(或出于其他原因),这些作品将受到直接影响,计划进入公共领域的数十本书将被拒之门外数十年。这些书如今被成千上万的学生所使用,"

不言而喻的是,专利号m315394,如果版权期限延长20年,就像美国和欧盟以及其他一些国家(全世界超过60个国家)所做的那样,25年后进入加拿大公共领域的书在45年内不会这样做。这是一个数学事实。然而,重要的是这是否会对加拿大的教育机会产生实质性的影响。没有一点证据可以断定这是事实。反对延长期限的人会用他们能找到的任何理由来反对,例如加拿大女导游的执行官用愚蠢和毫无根据的理由来争辩延长20年的期限会损害导游运动。

很难得出结论,如果目前使用的绝大多数书都受到版权保护,不知何故,把他们中的更多人拖进公共领域将会改变任何教育成果。事实上,如果我们回到OBPO研究的基本前提,无版权商用图片,即在学校里教授的加拿大作品不足,那么在未来几年里引入学校的任何新的加拿大作品都不太可能在很长一段时间内进入公共领域。目前加拿大最著名的作家(艾丽丝·蒙罗、玛格丽特·阿特伍德、扬·马泰尔、约瑟夫·博伊登,以及向那些我没提到名字的人道歉)都很高兴,仍然活着,茁壮成长。他们的作品进入公共领域还需要几十年的时间,但现在延长保护期将提高他们的作品在与出版商谈判时的价值,把更多的钱投入到我们想要鼓励的创作者的口袋里。